11月29日，国家教育部公布有关《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》公布征询建议的公示（全文附后）。征求意见拟提高教师准入条件门坎，在其中要求，获得中小学教师资格，理应具有大学本科以及以上学历。
依据议案的相关内容，之后教师资格证学历规定也许提升，对学士学位也是有相对应的规定。此项修改危害还很大。
一时间，这事在网络上出现了截然不同的两大阵营建议。一方觉得，专科学历早已考虑不上中小学老师的工作能力规定；另一方觉得，学历不等于素养，因为全国各地高考录取分数不一样，有的地点的专科线乃至高过别的地区的本科线。
为了更好地融入新时期的文化教育自然环境，进一步提升文化教育水准，提高教师门坎是必然趋势。伴随着师资队伍持续更新换代，这对传统式师范专业的危害又有多大呢？
大学本科将变成师范教育流行
据报道，2018年全国各地教育大会举办后，教师法修定提上日程。国家教育部相关司局已多次举办修法讨论会，并在2021年6月在一定区域内对修定议案征询建议。
国家教育部数据统计，2020年，全国各地643.4万多名中小学师资队伍中，大学本科毕业414.4万，占比64.4%，专科大学毕业205.2万，占比31.9%，普通高中环节大学毕业只剩余13.5万，占比2.1%。全国各地386.1数十万中学师资队伍中，大学本科毕业326.6万，占比已达到84.6%。
专科师范学校如何选择
按征求意见，专科生之后若要变成老师，只有在校执教。但现阶段专科层级的师范专业招收总数并许多，招生学校也许多，处境难堪。
依据21新世纪经济发展报导整理，截止到2021年9月30日，全国各地一共有90所师范专业专科高等院校，在其中幼师学院54所。
据21新世纪经济发展报导剖析，中小学老师学历门坎拉高到大学本科后，针对专科师范专业而言，或将优选参与统招专升本。而针对院校而言，办校关键或将迁移到幼儿教育，并勤奋扩充大学本科联合办学技术专业。
总体而言，从现阶段社会发展的发展趋势看来，之后不论是教师资格考题，或是教师编制考试，其学历规定都是会愈来愈高！
本次现行政策，针对专科及下列学历的学员毫无疑问是“老师梦”的粉碎，也是缺乏了一个主要的择业挑选。
坚信教师资格证学历规定的增长仅仅一个开始，在未来，将会出现很多的“金饭碗”领域提升学历准入条件规定，公职人员是这般，私人企业就更为别说了。
